hacerlo fácil

cómo enseñar a un alumno/a de 1º de eso a resolver una ecuación de primer grado de una manera que no tenga pérdida? que consista sólo en seguir unos pasos?

voy a intentarlo, y después pondré como ejemplo una ecuación sencilla, sin denominadores ni paréntesis.

• en una ecuación hay una serie de términos que se suman o se restan, a la izquierda; un signo igual entre medias; y otra serie de términos que se suman o se restan, a la derecha.

• si el primer término del lado derecho o del lado izquierdo no lleva signo, entendemos que suma.

• hay términos con x y términos sin x. esa x es como una fruta -una manzana, por ejemplo-, y el número que lleva delante es el número de manzanas. si la x no lleva ningún número delante, es que lleva un 1.

• la x es en realidad un número desconocido, cuyo valor queremos calcular.

• queremos que todos los términos con x estén a la izquierda, y todos los términos sin x a la derecha.

• si un término con x está a la izquierda, lo dejamos como está sin cambiarlo. si está a la derecha, lo pasamos a la izquierda cambiando su signo: si va sumando, lo pasamos restando; si va restando, lo pasamos sumando.

• si un término sin x está a la derecha, lo dejamos como está sin cambiarlo. si está a la izquierda, lo pasamos a la derecha cambiando su signo: si va sumando, lo pasamos restando; si va restando, lo pasamos sumando.

• una vez que tenemos todos los términos con x a la izquierda y todos los términos sin x a la derecha, procedemos a agruparlos entre sí. podemos hacerlo de dos en dos: sumar o restar los dos primeros, al resultado de eso sumarle o restarle el siguiente...

• cuando dos términos van sumando, simplemente sumamos sus valores y al resultado le ponemos signo positivo. cuando dos términos van restando, sumamos sus valores y al resultado le ponemos signo negativo.

• cuando un término va sumando y otro restando, calculamos la resta del mayor menos el menor, y al resultado le ponemos el signo que tenga el mayor.

• una vez que hemos calculado todas las sumas y restas en ambos lados de la ecuación, obtenemos lo siguiente: a la izquierda, un solo término con x; a la derecha, un solo término sin x.

• el valor de la x se obtendrá de esta manera: dividimos el número sin x que hay en el lado derecho de la ecuación entre el número que lleva delante la x en el lado izquierdo de la ecuación.

no hace mucho terminé de leer ‘lectura fácil’ de cristina morales, una novela coral con cuatro chicas protagonistas. se intercalan capítulos narrados desde diferentes puntos de vista y con diferentes métodos de escritura.

una de las chicas va escribiendo una especie de relato autobiográfico, en un estilo llamado ‘lectura fácil’. ese estilo tiene como objetivo que los textos puedan ser leídos sin dificultad por cualquier persona. se usan frases breves, se busca la literalidad...

y me gustó especialmente este pasaje. los saltos de línea son intencionados y los reproduzco tal cual.

Se dice que para incumplir las normas

primero hay que conocerlas.

Por eso yo he escrito todas las normas que me salto,

para demostrar que no me las salto sin saber,

sino que me las salto sabiendo y queriendo.

 

Es un acto de rebeldía.

 

Rebeldía es cuando no estás de acuerdo con una norma

y te la saltas.

 

Si no conoces la norma y te la saltas igual

no es rebeldía,

solo es ignorancia.

 

Ignorancia es no saber algo.

 

Soy una escritora rebelde

porque, después de estudiarme las normas de la Lectura Fácil,

me he dado cuenta de que muchas están mal

y de que mucha gente que no es ignorante,

(...)

no conoce la Lectura Fácil.